Diseño de un modelo de ecosistema de educación universitaria para la generación de una cultura emprendedora en la Universidad APEC

Resumen

Casi el 98% de las empresas en funcionamiento en la República Dominicana son PYMEs y contribuyen con casi el 35% del PIB. Esta es una de las razones por las que las escuelas y universidades desarrollan programas de capacitación para fomentar proyectos emprendedores. Una estrategia común es la organización de campeonatos y eventos competitivos, charlas e incluso su integración en el currículo. Según el conocimiento común entre los docentes y organizadores, la enseñanza del emprendimiento y las competencias influyen directamente en la formación de emprendedores y sus proyectos. A pesar de esto, no existe evidencia científica relevante sobre cómo la enseñanza y las competencias organizadas mejoran los proyectos emprendedores en la UNAPEC y en la República Dominicana. Con base en los datos de una muestra de proyectos emprendedores, queremos construir un modelo moderado que se enfoque en el conocimiento emprendedor, la competencia emprendedora y los proyectos emprendedores. Los resultados podrían ofrecer una nueva perspectiva sobre cómo, por qué y cuándo deben organizarse los eventos, implementarse el currículo y desarrollarse las tareas, con el fin de fomentar proyectos emprendedores sostenibles que mejoren la cantidad y calidad de las PYMEs y el PIB.